Hortatory exposition adalah sebuah teks yang mengajak pembaca untuk melakukan sesuatu secara persuasif. Jenis teks ini biasanya juga berisi sebuah penjelasan tentang suatu topik, disertai dengan alasan-alasan yang mendukung untuk melakukan sesuatu. Teks hortatory exposition memiliki beberapa elemen utama, yaitu pendahuluan, isi, dan kesimpulan. Dalam tulisan ini, kita akan membahas contoh teks hortatory exposition.
Pendahuluan
Pendahuluan dalam teks hortatory exposition berfungsi untuk menyampaikan tujuan dari teks tersebut. Misalnya, dalam contoh teks hortatory exposition yang kita bahas saat ini, tujuan teks tersebut adalah untuk mengajak pembaca untuk belajar di luar kelas. Pendahuluan juga berfungsi untuk menarik perhatian pembaca agar mereka tetap membaca teks tersebut hingga akhir.
Isi
Isi dalam teks hortatory exposition berfungsi untuk menyampaikan argumen-argumen yang mendukung tujuan dari teks tersebut. Dalam contoh teks hortatory exposition yang kita bahas saat ini, isi teks tersebut akan berisi argumen-argumen yang mendukung untuk belajar di luar kelas. Argumen-argumen tersebut bisa berkaitan dengan manfaat yang didapat dari belajar di luar kelas, contohnya adalah menambah wawasan, meningkatkan motivasi, dan lain sebagainya.
Kesimpulan
Kesimpulan dalam teks hortatory exposition berfungsi untuk menyampaikan inti dari teks tersebut, yaitu untuk mengajak pembaca untuk melakukan sesuatu. Dalam contoh teks hortatory exposition yang kita bahas saat ini, kesimpulan teks tersebut akan mengajak pembaca untuk belajar di luar kelas. Di dalam kesimpulan tersebut juga bisa disertakan beberapa alasan yang mendukung untuk belajar di luar kelas.
Contoh Teks Hortatory Exposition
Di zaman modern seperti sekarang ini, belajar di luar kelas merupakan hal yang penting bagi setiap siswa/i. Dengan belajar di luar kelas, siswa/i dapat menambah wawasan dan meningkatkan motivasi untuk belajar. Belajar di luar kelas juga dapat membantu siswa/i untuk memahami materi pelajaran dengan lebih baik. Oleh karena itu, para siswa/i diharapkan untuk mengambil inisiatif untuk belajar di luar kelas.
Belajar di luar kelas dapat dilakukan dengan berbagai cara. Salah satunya adalah dengan membaca buku dan artikel tentang topik-topik yang berkaitan dengan pelajaran yang sedang diajarkan di sekolah. Dengan membaca buku dan artikel tersebut, siswa/i dapat memperluas pengetahuan mereka tentang sebuah topik. Selain itu, para siswa/i juga bisa mengikuti kelas-kelas tambahan yang disediakan oleh sekolah. Dengan mengikuti kelas-kelas tambahan tersebut, siswa/i dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan pelajaran yang sedang diajarkan.
Selain itu, belajar di luar kelas juga dapat dilakukan dengan berdiskusi dengan teman-teman sekelas. Dengan berdiskusi, siswa/i dapat berbagi pengalaman dan berbagi informasi tentang topik-topik pelajaran yang sedang diajarkan. Dengan berdiskusi, siswa/i juga dapat saling membantu satu sama lain dalam memahami pelajaran yang sedang diajarkan. Hal ini tentu saja akan membantu dalam memahami pelajaran dengan lebih baik.
Belajar di luar kelas juga bisa dilakukan dengan cara lain, misalnya dengan menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan oleh guru. Dengan menyelesaikan tugas-tugas tersebut, siswa/i dapat memperdalam pengetahuan mereka tentang sebuah topik. Selain itu, siswa/i juga dapat berlatih untuk menjawab soal-soal yang berkaitan dengan pelajaran yang sedang diajarkan. Dengan berlatih menjawab soal-soal tersebut, siswa/i dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam menyelesaikan soal-soal pelajaran.
Kesimpulan
Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa belajar di luar kelas merupakan hal yang penting bagi setiap siswa/i. Dengan belajar di luar kelas, siswa/i dapat memperluas pengetahuan mereka tentang sebuah topik, meningkatkan kemampuan mereka dalam menyelesaikan soal-soal, dan lain sebagainya. Oleh karena itu, para siswa/i diharapkan untuk mengambil inisiatif untuk belajar di luar kelas.
